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天津市美術生哪家師資好, 智川專注美術培訓

作者:197gwg 時間:2021-11-08 12:21:55

天津市美術生哪家師資好, 智川專注美術培訓

智川畫室主要從事專業美術教育,包含:中考美術藝考、高考美術藝考。藝術底蘊濃郁,教師團隊經驗豐富。

智川畫室“智川(天津)藝術培訓學校公司”,坐落于天津市五大道地區的成都道上的百年英式建筑中,主要從事專業美術教育,包含:中考美術藝考、高考美術藝考。藝術底蘊濃郁,教師團隊經驗豐富。多年來,培養的學生升入理想的院校,在學的學生多次在天津市舉辦的市級美術比賽中成績優異、獲得一、二等獎,并認定特長生。學校長期致力于培養美術藝考專業生,師資力量雄厚,多名學生考入理想藝術大學。

素描類評分標準

A類卷(90~100分):

1. 符合試題規定及要求;

2. 造型準確,有較強的表現和塑造能力(包括比例、動態、結構視、特征、神態、空間關系等);

3. 正確理解對象結構及體面關系,并能完整地表現;

4. 畫面色調對比明朗,素描關系準確,表現生動,形體刻畫深入,畫面整體效果好。

B類卷(75~89分):

1. 符合試題規定及要求;

2. 造型比較準確(包括比例、動態、結構視、特征、神態、空間關系等);

3. 對對象結構及體面關系理解比較正確,并能較好地表現;

4. 畫面色調對比比較明朗,素描關系比較準確,表現比較生動,具備一定的形體刻畫能力,略有缺點,但畫面整體效果較好。

C類卷(60~74分):

1. 基本符合試題規定及要求;

2. 基本具備造型能力(包括比例、動態、結構視、特征、神態、空間關系等),但把握欠準確;

3. 對象結構及體面關系有基本認識,但理解和表現上有欠缺;

4. 畫面色調對比不夠明朗,素描關系基本準確,表現缺乏生動,形體刻畫能力不夠,存在某些缺點,畫面整體效果一般。

D類卷(59分以下):

1. 不符合試題規定及要求;

2. 不具備基本的造型能力(包括比例、動態、結構透、特征、神態、空間關系等);

3. 對對象結構和體面關系缺乏基本認識,理解和表現不到位;

4. 畫面整體效果差。

心態平和,巧學,好學,樂學,這是美術學習進步的法則。但畢竟畫畫不是學習文化,死記硬背,死畫是行不通的,這就是每年都會有很多很用功而考試分卻很低的原因。如何提高美術成績?培養孩子的興趣很重要,要用巧力,磨刀不誤砍柴功,孩子一旦對學習有興趣,成績就會突飛猛進。

實際上,發現有相當一部分是老師、家長要孩子學美術的。那么,如何讓這些孩子變“被動學”為“我要學”,就要借助于“巧力”。“師者,傳道授業解惑也”,老師如果能在教學中找到孩子迷惑的根本,盡快讓他們在繪畫中體會到樂趣,用的便是巧力。很多小班教學的培訓班在這方面做的比較成功,很多孩子開始來有的時候不想學、有的沒有基礎,但是經過一段時間的學習,他們開始刻苦拼搏,這都源于真的小班授課,手把手家教式輔導、專業教師現場范畫、耐心改畫

、陪畫……

繪畫本身是一種視覺的認知,對繪畫沒有興趣的學生采用先拋掉固定的教學模式,如先理論后實踐,甚至可以反其道而行之,從視覺的感官認識介入教學的范疇,如擺好要畫的對象后,老師先給學生作個示范,讓學生看到美好的物象是如何從老師的筆端流出,活生生地躍然紙上的。人都有創造的欲望,對于美好的東西,都想它是自己的作品,這樣學生的主動性就被調動起來了,在不斷反復的示范和學生不間斷的依葫畫瓢式的臨摹過程中,自然會把一些理論知識結合在實踐中,使之融會貫通,把對繪畫的學習當成吃飯一樣自然的事情。

 “因材施教”,每位學生的情況不盡相同,有些學生對繪畫的興趣是由一些藝術家的傳奇人生引發的,許多學生為之努力的目標可能是一種令人向往的生活方式和天才般的藝術成就,或許,在繪畫中遇到挫折時,那些傳奇故事總能激勵他們走出困境,不斷向前!興趣是可以培養的,相信有了這些先入為主的畫外因素的指指領,在筆與紙的不斷摩擦過程中,繪畫的興趣會日益濃厚。“是風動?是幡動?是心動!”心中有了對繪畫的興趣,就會有對繪畫的熱愛,就會發自內心去追求。


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